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    這樣練琴,你可能白練了......

    資訊頭條 | 樂度網 2017年6月7日
    [摘要] 很多媽媽想問老師,孩子一首曲子反復彈了好幾周,為什么不教新曲子?到底是哪個環節出現了問題?

    很多媽媽想問老師,孩子一首曲子反復彈了好幾周,為什么不教新曲子?到底是哪個環節出現了問題?


    著名鋼琴演奏家郎朗在世界巡演中,不論演出多么忙碌,也從未中斷過練琴,他說:每天必須保證兩個小時練琴時間,不練琴就等于慢性自殺!


    如果鋼琴老師看到自己的學生一直沒有進步,老師上課時內心一定也是奔潰的……(先心疼鋼琴老師1秒)


    關于孩子練琴這個話題,媽媽們可以從多方面來看孩子練琴中哪個環節出現了問題?有一些可以量化的指標,媽媽即使不懂鋼琴也能關注。

    鋼琴


    第一關:孩子每天練琴時間的時間是否到位?

    因為練琴時間與成果相互掛鉤,依據孩子的學習程度,能夠達到本文開頭所要求的的練琴時間,那么要先恭喜媽媽,第一關通過了!


    第二關:彈琴效率!

    有的孩子在機械性的練習中容易養成一個壞習慣:不主動思考,不動腦筋!


    這樣會使練琴的效率降低,這個壞習慣往往是在家長急于求成的心態下逐漸養成,很多家長只要求孩子練滿一定的時間,但是不去考核練琴的質量,這樣孩子練琴時完全不動腦筋,久而久之形成了壞習慣,更嚴重的會導致孩子有厭學的情緒。

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    如果你發現自己的孩子演奏不連貫,錯音多,錯指法多,演奏根本沒有表現力,練琴時總是算時間,一到時間哪怕這首作品彈了一半,也立刻停下來那就要小心了!

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    練琴不動腦子還有一個典型表現:老師指出來的錯音,反復錯,好不容易改過來,一會兒又錯回去。今天改對了,過兩天又錯了。孩子明明知道這里是錯的,但就是做不對。原因很簡單,彈琴是一個動態的連續過程,不要說不動腦,稍微走點神,就免不了會出錯。


    第三關:分手練+慢練

    孩子最不愿意的就是分手練和慢練,對于孩子來說這是枯燥的。但是分手練習的好處在于,孩子可以將注意力先集中于一只手,就有可能把一只手的節奏、觸鍵、樂句、和聲、音色、指法等等都做到符合要求。

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    在這個過程中也會把音樂的各種因素聽得更仔細、更清楚,這就為合手練習準備了必要的條件。緊接著開始合手時,一定要慢練,這樣才能把拆開練習獲得的成果轉移到演奏中去。學習中的慢練不是因為技術能力,而是因為注意力的問題。注意力不夠用,所以才要慢,手上慢下來,腦子快起來。

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    如果手上不肯慢,腦子跟不上。然后的情形是什么?腦子干脆就罷工了,剩下來的兩只手便失去了控制,那又怎么會練好呢?


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